摘要
本土文化融合多元文化的幼儿园课程是以文化多样性为前提,整合本土化及多元化的文化资源,以适应所有幼儿的需求,实现平等、接纳与包容,促进幼儿和谐发展的一种课程形态.[1 ]园本课程是立足于本园实际、体现本园特色、符合本园社会文化背景的,以促进本园幼儿发展为目标的课程体系.多年来,厦门市第九幼儿园结合幼儿园所处地域文化,以"学做人,做闽南人,做具有国际视野的中国人"为宗旨,积极探索园本课程的建构与实施路径,充分挖掘与幼儿生活密切相关的课程资源,通过多种途径实现本土文化与多元文化的有机融合,构建适应时代发展的幼儿园文化育人课程.
出处
《幼儿教育研究》
2020年第3期27-29,共3页
Research on Early Childhood Education
