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以问题解决为导向的生活化数学教学策略——以中班数学系列活动"多彩汤圆"为例

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摘要传统的幼儿园数学教育往往过于关注数学概念和相关计数技能的学习,不符合幼儿具体形象思维的特点.脱离了具体生活情境的数学活动吸引不了幼儿,他们只是在被动地接受数学知识的灌输,难以将数学知识内化并转化为解决生活问题的工具.

作者蔡萍

机构地区福建省漳州市实验幼儿园

出处《幼儿教育研究》 2020年第3期33-34,37,共3页 Research on Early Childhood Education

关键词具体形象思维知识内化数学概念生活情境幼儿园数学教育解决生活问题中班数学生活化数学教学

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育研究

2020年第3期

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