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为教师发展设计,让每一个教师都成为好教师——以南京赤壁路小学校本研修工作设计方略为例
被引量:
1
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摘要
教师强则学校强,"十三五"期间,我校通过校本研修的举措为教师发展助力,确立了"让每一个教师都成为好教师"的目标定位,将设计思维引进管理,设置层级化的组织机构;组建三个教师发展共同体;精心设计研修课程,不断拓宽教师发展渠道,激励教师向上生长。
作者
邓峻姣
机构地区
江苏南京市鼓楼区赤壁路小学
出处
《小学教学研究》
2020年第11期11-13,共3页
关键词
设计思维
教师发展
校本研修
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2020年 第11期
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