发展符号意识,提升数学素养

在小学数学教学中,教师要为学生留有探索的空间,通过数学活动培养学生的数学符号意识,促进他们对符号本质内涵的把握。本文主要从创设问题情境、循序渐进探知、依托工具载体、渗透建模思想等角度阐述小学数学符号意识培养的有效策略。