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基于阅读素养,重构Story time板块教学

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摘要阅读教学是发展学生英语能力的重要方式.作为教材阅读的主阵地,Story time板块教学直接影响着学生阅读素养的形成.然而,目前的Story time板块教学日趋套路化.突破瓶颈,实现该板块全面升级,是一线教师迫切需要研究的内容.本文基于阅读素养理念和Story time板块教学现状,从重定教学目标、重构阅读范式、重塑教学方式三方面寻求Story time板块教学新路径.

作者王莉萍

机构地区江苏常州市武进区横山桥中心小学

出处《小学教学研究》 2020年第15期37-39,共3页

关键词阅读素养 STORY time板块重构

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2020年第15期

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