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支架式教学在低年段汉字教学中的应用被引量：1

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摘要在小学低段教学中,教师会遇到识字教学不够扎实,形式单一,学生识记度不高,理解度不够,运用度不强等问题.将支架式教学引入低段的识字教学,通过教师为学生搭建各类识字支架,帮助学生更有效地识字,对解决上述问题有重要的作用.

作者杨欢

机构地区江苏南京致远外国语小学

出处《小学教学研究》 2020年第15期50-52,共3页

关键词支架式教学小学低段识字教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2020年第15期

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