摘要
随着人类科学技术的不断进步,科学、技术、工程、数学几个领域的联系越来越紧密,解决任何一个领域的问题都有可能涉及其他几个领域.2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准》有较大的调整与变化,在内容上增加了技术与工程领域.而STEM将科学、技术、工程和数学有效融合,通过开展跨学科教学促进学科间的融合,提升了学生STEM领域知识的综合运用能力,实现全面发展.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度规划立项课题“城郊结合部新建小学3.0版‘微创意'课程开发与实施的研究”阶段性研究成果,课题编号:D/2018/02/02。
