借助绘本开启话题,让学生一起来说理——以汉声数学绘本《大家来切派》教学为例被引量：1

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摘要为了让抽象的数学概念在学生心中培植、发育、成长应用,借助绘本开启话题,让学生一起来说理.在此背景下,本文以苏教版小学数学二年级下册第七单元"角的初步认识"一课为例,通过改编绘本《大家来切派》,让学生借助微视频,了解角各部分名称;借助话匣子,突破角的大小难点;借助生活角,感悟与生活的联系,体验学以致用的成功喜悦.

作者张帆

机构地区江苏盐城市亭湖区实验小学

出处《小学教学研究》 2020年第15期75-78,共4页

基金江苏省中小学教学研究课题(2017)年度(十二)期立项课题“创设有意义的学习情境——儿童数学绘本阅读教学的研究与实践”,课题编号17A18J3YC280。

关键词苏教版数学绘本角的认识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2020年第15期

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