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多向思维,让语文要素落到实处——以《什么比猎豹的速度更快》一文的教学为例

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摘要统编版教材依照"人文主题"和"语文要素"双线并进的方式编排课文.其中,语文要素明确了单元学习的重点,指明教师的教与学生的学的方向,成为课堂教学的抓手.本文提出要"明确"要素:基于课前导读,聚焦目标方法;"初感"要素:基于内容信息,形成提速方法;"迁移"要素:基于结构特质,迁移实践方法;"审视"要素:基于认知需求,辩证扬弃方法.

作者吕林

机构地区浙江新昌县鼓山小学

出处《小学教学研究》 2020年第15期90-92,共3页

关键词多向思维落实要素辨析需求扬弃方法

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2020年第15期

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