农村小学生口语交际能力的多元化培养

"听、说、读、写"这四个方面既紧密联系,互相依存,同时又各有特点,不能彼此代替,在语言训练中应该全面重视。在人际交往活动中,我们会发现农村儿童人际交往水平不及城市儿童,尤其体现在乡村儿童的口语能力水平上。农村儿童在与人交流的时候大多会非常害羞和胆怯,尤其是在遇到提问的时候,会表现出焦虑和恐惧,甚至会语无伦次。究其原因,农村环境相对闭塞,学生缺乏良好的语言交际环境外,一个重要因素就是农村小学语文教学不够重视口语交际能力的培养。如何提高农村学生的口语表达能力,需要我们从农村环境和教育实际出发提出相应的策略。