新课程下小学数学作业设计存在的问题及改进策略

作业是小学生学习过程中的一个重要形式,通过作业,不仅可以检验学生的学习掌握情况,还可以检验学生在知识学习中存在的短板,便于教师及时调整教学形式或给予学生学习指导。新课程对教师布置作业的形式提出了新的要求,为此,数学教师应积极响应新课程改革的基本要求,并采取积极而创新的形式为学生布置数学作业,让学生乐于做作业,提升学生的数学综合能力。结合教学的实际经历,本文提出了优化小学课堂作业的基本策略,希望对小学数学教师教学带来启示。