幼儿园特色种植课程的现状分析与思考

3~6岁是幼儿生理和心理成长的关键时期,而幼儿园则是培养其感性思维与行动力的主要场所,因此幼儿园特色种植课程的设置与相关活动的设计都需要教师用心研究,帮助幼儿探索和感受自然环境中所蕴含的丰富的教育资源。现就幼儿园种植特色课程的价值与现状提出对策,进一步丰富幼儿园种植特色活动的内涵与特色。