摘要
思政课教师在进行社会主义核心价值观教育时,存在着教条化、简单化、功利化等诸多误区,学科化解读、整体化布局、网格化定位、精准化设计是纠正这些教学偏差、在思政课教学中有效融入社会主义核心价值观教育的适切路径。
出处
《人民教育》
北大核心
2020年第9期49-52,共4页
People's Education
基金
江苏省南京市前瞻性教学改革实验项目《政治课教学落实社会主义核心价值观教育的实践探索》(项目编号:201707-18)
南京市教育科学“十三五”规划课题《基于践行“八个统一”的高中政治课课例群研究》(课题编号:L/2020/262)研究成果。
