期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于数学运算素养视角的高考试卷分析及教学建议——以2019年全国Ⅱ卷、浙江卷与上海卷为例被引量：2

下载PDF

导出

摘要数学运算素养作为数学学科核心素养之一,在数学教育中处于十分重要的地位.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)指出:数学运算是指在明晰运算对象的基础上,依据运算法则解决数学问题的素养.主要包括:理解运算对象,掌握运算法则,探究运算思路,选择运算方法,求解运算结果等.数学运算是解决数学问题的基本手段,是促进数学思维发展,形成规范化思考问题的品质,养成一丝不苟、严谨求实的科学精神.研究者对数学运算素养进行了不同维度的研究.

作者张定强孙黎

机构地区西北师范大学教育学院

出处《中学数学（高中版）》 2020年第6期23-27,共5页

关键词数学运算解决数学问题运算结果运算素养数学学科核心素养运算法则选择运算教学建议

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1喻平.数学关键能力测验试题编制:理论与方法[J].数学通报,2019,58(12):1-7. 被引量：43
2宋健.高中生数学运算核心素养的培养——基于“函数的性质复习课”微课设计[J].数学教学通讯,2019(24):9-11. 被引量：10
3于川,朱小岩,邬楠,徐晶,王成丽,刘庆利,曲全.高中生数学学科核心素养水平调查及分析[J].数学教育学报,2018,27(2):59-64. 被引量：40
4沈瑜敏.高中数学核心素养之数学运算能力培养[J].数学学习与研究,2019(8):93-94. 被引量：8

二级参考文献33

1陈慧,袁珠.PISA:一个国际性的学生评价项目[J].外国中小学教育,2008(8):53-58. 被引量：16
2沈南山,杨豫晖,宋乃庆.数学学业成就评价测查试题编制研究[J].教育研究,2009,30(9):57-63. 被引量：19
3凌亚丽.高职学生反思学习能力与数学交流的现状调查[J].延安职业技术学院学报,2010,24(4):60-61. 被引量：2
4李佳,高凌飚,曹琦明.SOLO水平层次与PISA的评估等级水平比较研究[J].课程．教材．教法,2011,31(4):91-96. 被引量：36
5喻平.课程改革实践检视:课程设计视角[J].中国教育学刊,2012(10):40-44. 被引量：10
6于川,许志勇.基于考生水平表现标准评价的实践应用——以2014年高考(天津卷)数学(文史类)考生水平分析为例[J].考试研究,2015,11(2):25-34. 被引量：2
7綦春霞,周慧.基于PISA2012数学素养测试分析框架的例题分析与思考[J].教育科学研究,2015(10):46-51. 被引量：8
8徐斌艳,朱雁,鲍建生,孔企平.我国八年级学生数学学科核心能力水平调查与分析[J].全球教育展望,2015,44(11):57-67. 被引量：19
9张岩.从“标准答案”到“评价标准”:知识观转向与历史学科素养评价的新思路[J].课程．教材．教法,2016,36(1):95-103. 被引量：8
10王光明,张楠,周九诗.高中生数学素养的操作定义[J].课程．教材．教法,2016,36(7):50-55. 被引量：58

共引文献97

1许天枢,赵心怡,喻平.“做数学”对初中生数学核心素养表现影响的实验研究[J].数学教育学报,2023,32(5):55-61. 被引量：4
2项丽花.基于高中数学核心素养的微课设计探讨[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(27):98-99. 被引量：2
3黄书耀.数学核心素养下的高中数学课堂实践研究[J].高考,2023(15):6-8.
4刘翠芳.关于高中数学教学中渗透数学核心素养的思考[J].高考,2019,0(31):65-65.
5陈凯姬.核心素养背景下高中数学教学中学生思维能力培养再议[J].数学教学通讯,2019(3):33-34. 被引量：14
6曾小娟,张朋举.“圆的一般方程”教学实录与反思[J].数学之友,2019,33(4):42-44.
7于川.布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养融入课堂教学的策略研究[J].中国数学教育（高中版）,2019,0(3):3-6. 被引量：7
8徐晶.布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之数学抽象研究——以“函数概念”为例[J].中国数学教育（高中版）,2019,0(3):7-13. 被引量：1
9朱小岩.布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之逻辑推理研究——以“数列”为例[J].中国数学教育（高中版）,2019,0(3):14-20. 被引量：1
10刘庆利.布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之数学建模研究——以“函数模型及其应用”为例[J].中国数学教育（高中版）,2019,0(3):21-27. 被引量：3

同被引文献8

1谢永清.高中生“数学运算”素养的落地之策[J].当代教育与文化,2018,10(3):81-84. 被引量：13
2闫佳洁,张定强.高考试题中的“数学运算素养”解析——以近五年新课标全国理科卷Ⅱ为例[J].中学数学杂志,2018(11):49-53. 被引量：5
3徐洁.丰富课堂导入方式,提高学生学习兴趣[J].数学教学通讯,2019(1):75-76. 被引量：3
4毛梁成,王悠悠.明晰运算对象探究运算思路落实运算素养[J].福建中学数学,2019,0(12):16-19. 被引量：1
5李健.关注目标理解细化，发展数学运算素养——以“含参不等式的解法在导数中的应用”为例[J].中学数学（高中版）,2020(2):13-15. 被引量：1
6印冬建.初中数学运算素养:内涵、特征及“生长点”[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020(2):58-63. 被引量：5
7阮金锋,赵祥枝.数学运算素养在解析几何中的考查分析——以2021年全国新高考Ⅰ卷第21题为例[J].中国数学教育（高中版）,2022(12):45-48. 被引量：3
8黄伟杰.学懂悟透新高考精神,探究数学运算能力培养策略[J].数学教学通讯,2023(15):56-58. 被引量：3

引证文献2

1李保臻,巩铠玮,陈国益.数学运算素养下的计算课教学案例比较研究——以“三位数乘两位数”的同课异构为例[J].数学教学研究,2020,39(4):7-13. 被引量：3
2巩金秋,王秀梅.浅谈高考试题对学生运算能力的要求——以2023年高考试题为例[J].数学教学通讯,2024(30):67-70.

二级引证文献3

1冯建宏.数学课的“没上完”——以“三位数乘两位数的笔算”教学为例[J].小学生（多元智能大王）,2022(2):71-72.
2孟彩彩,巩铠玮.基于波利亚“怎样解题表”的习题教学案例研究--以“函数的零点”为例[J].数学教学通讯,2022(9):6-8. 被引量：3
3杨超.课程思政元素融入高等数学教学案例比较研究[J].教育进展,2023,13(5):3125-3130.

1罗小兵,任芳.构建运算思维序列，整体发展数学运算素养[J].教育科学论坛,2019,0(35):65-67.
2冉春莲.提高数学运算能力培育数学核心素养[J].中学数学教学参考,2019(36):55-56.
3董亚峰.借助高考试卷分析高中语文阅读教学的探讨[J].新课程（中学）,2019,0(9):12-12.
4金东升,蓝青.从1993年高考试卷分析谈中学化学计算教学[J].甘肃教育,1994(Z1):75-77.
5毛梁成,王悠悠.明晰运算对象探究运算思路落实运算素养[J].福建中学数学,2019,0(12):16-19. 被引量：1
6杜平.在新课标引领下培养学生解析几何的运算能力[J].数学教学通讯,2019,0(36):6-11. 被引量：1
7陈速.“以审判为中心”背景下关于对物强制性侦查措施的规范化思考[J].人民法治,2020,0(7):32-35.
8朱磊.赏析2019年高考数学江苏卷第20题[J].中学数学（高中版）,2020(3):50-52.
9周先华,吴智敏.在数学习题课中启发思考[J].中国数学教育（高中版）,2020(1):58-62.
10闵永利.以思维导图为主线,以学生自学自讲为主体构建高效课堂[J].中学课程辅导（教师教育）,2019,0(24):51-51.

中学数学（高中版）

2020年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部