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用好教材资源,促进动态生成

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摘要新课程改革提出"动态生成"的核心理念,并指出需关注到学生的发展高度,从动态生成的观点看待课堂教学.在教学中,要实践这一新的课程理念,则需从教材着手,从例习题出发,指引学生的探究活动,让学生亲历思考、联想、类比、拓展等活动方式,去挖掘例习题的内涵与外延,展示一般习题背后的"精彩",促进学生的动态生成.近期,笔者学习了基于"动态生成"的相关理论和相关教学案例,受益颇多,以此尝试性地展开了一系列探究活动.

作者薛军飞

机构地区浙江省宁海柔石中学

出处《中学数学（高中版）》 2020年第6期94-95,共2页

关键词课程理念探究活动例习题学生的发展动态生成课堂教学新课程改革教学案例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2020年第6期

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