期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

整体建构,用高质量问题驱动学程——以“幂的运算性质”单元教学为例

下载PDF

导出

摘要幂的运算性质是整式乘法起始阶段的重要内容,由于教材上将同底数幂的运算性质、积的乘方分开编排,所以相关版本的教辅资料上也照此分割课时,造成几种幂的运算性质在教学时较孤立,学生学习幂的运算性质缺少整体观.基于上述理解,我们在最近一次教研活动中,"学材再建构"(著名特级教师李庾南语),从乘方运算出发,引导学生探究归纳出同底数幂的运算性质,再进一步借用乘方的意义生成幂的乘方、积的乘方,取得了较好的教学效果.本文先梳理该课教学活动,并阐释教学立意,供研讨.

作者笪艳红

机构地区江苏省张家港市梁丰初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第6期12-13,共2页

关键词著名特级教师单元教学起始阶段教研活动教辅资料教学立意学程运算性质

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1汤志良.步步有据:推导幂的运算性质——李庾南老师“幂的运算性质”课例赏析[J].中学数学（初中版）,2015(5):22-23. 被引量：7
2王优华.精准定位课时目标,对话追问聚焦重点——以“幂的运算性质”单元教学为例[J].中学数学（初中版）,2018(6):16-17. 被引量：2
3顾燕萍,李卫星.基于整体观的单元教学实践与思考——以“幂的运算”新授课为例[J].中学数学（初中版）,2015(11):14-15. 被引量：4

二级参考文献5

1章建跃.从数学整体观看“同底数幂的乘法”的教学[J].中国数学教育（初中版）,2013(7):14-16. 被引量：22
2汤志良.步步有据:推导幂的运算性质——李庾南老师“幂的运算性质”课例赏析[J].中学数学（初中版）,2015(5):22-23. 被引量：7
3彭忠荣.法则引入与注重算理:运算教学的用力点[J].中学数学（初中版）,2015(6):81-83. 被引量：1
4李桂玲.注重算理·引导概括·渗透思想——李庾南老师“整式乘法”课例赏析[J].中学数学（初中版）,2015(10):34-35. 被引量：1
5顾燕萍,李卫星.基于整体观的单元教学实践与思考——以“幂的运算”新授课为例[J].中学数学（初中版）,2015(11):14-15. 被引量：4

共引文献8

1严晓冬.“用教材教”:二次根式的加减教学与思考[J].中学数学（初中版）,2016(1):28-30.
2陈乘风.依靠“基本套路”,践行“单元教学”——以“矩形、菱形”第1课时教学为例[J].中学数学（初中版）,2016(2):4-5. 被引量：4
3陆惠娟.“情境”选择,这是个问题——由一次“负情境”的网络研讨说起[J].中学数学（初中版）,2016(5):57-59.
4许小燕.教学环节注重关联,变式训练兼顾逆向——评一节“同底数幂的乘法”汇报课[J].中学数学（初中版）,2016(8):19-21.
5黄华.类比旧知探新知,实践“单元教学”——以“一元一次不等式”起始课教学为例[J].中学数学（初中版）,2016(9):8-10. 被引量：5
6周军莲.扎根认知源,建构学材串——以“14.1整式的乘法”为例[J].中学数学（初中版）,2018(5):16-18. 被引量：2
7王优华.精准定位课时目标,对话追问聚焦重点——以“幂的运算性质”单元教学为例[J].中学数学（初中版）,2018(6):16-17. 被引量：2
8李浩威.启迪创新思维，内化学科素养——以幂的运算的教学设计为例[J].中学数学（初中版）,2019,0(11):66-67.

1邓法珍.中考里的“幂的运算”[J].初中生世界（七年级）,2020,0(3):55-56.
2尉琳.分类比较幂的大小[J].初中生世界（七年级）,2020,0(3):49-49.
3邹珊玉.逆用幂的性质巧解题[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2019,0(10):29-29.
4有理数运算中的常见错误示例六[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019,0(7X):36-36.
5陈磊.“因式分解”单元教学设计及反思[J].中国数学教育（初中版）,2020(5):35-39. 被引量：2
6孔凡哲.深度理解实数[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2020,0(3):4-6.
7李正芳.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——“幂的运算”易错点例析[J].初中生世界（七年级）,2020,0(3):53-54.
8李霞,王婷.初中数学公式与法则的教学思考——以“整式乘法与因式分解”为例[J].中学数学教学参考,2020(11):11-14. 被引量：2
9倪波.“整式乘法与因式分解”中考题例析[J].初中生世界（七年级）,2020,0(4):55-56.
10宣梦柯.初中数学“以学定教”生态高效课堂模式探讨[J].科普童话（新课堂）,2020,0(8):103-103. 被引量：1

中学数学（初中版）

2020年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部