激发初中生数学思考潜力“三策略”

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摘要数学学科核心素养的构成是多元化的,在现代教育形式下,初中数学教学的目的不只是向学生传授简单的数学理论知识,同时包括对思考潜力的激发,这样,才能有效促进学生数学学科核心素养的提升.在初中数学教学中,教师要基于数学知识的本质及初中生的数学学习规律,通过有效的策略对他们的数学思考潜力进行激发,这样,才能达到事半功倍的教学效果.

作者黄亚军

机构地区江苏省如皋市丁堰初中

出处《中学数学（初中版）》 2020年第6期68-69,共2页

关键词初中数学教学数学思考有效促进数学学科核心素养教学效果初中生数学有效的策略数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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