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应用“假说-演绎”法解答高中遗传学试题

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摘要高中遗传学实验设计类试题是生物学科高考的热点和难点。文章以一对基因位置判断、两对基因位置关系探究及变异个体产生原因探究等高中遗传学实验设计类试题为例,实践与研究以"假说-演绎"法指导学生掌握解题思路与策略,培养学生的科学思维能力与科学探究能力。

作者肖文英庄志雄

机构地区泉州第一中学泉州市教育科学研究所

出处《福建基础教育研究》 2020年第2期135-137,共3页

基金 2019年度泉州市基础教育课程教学研究课题“指向生物核心素养达成的高三生物复习策略研究”(课题编号:QJYKT2019-001).

关键词 “假说—演绎”法遗传图解基因染色体解题策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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