期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
师生关系对学生合作问题解决能力和学校归属感的影响及启示
被引量:
1
Influence and Inspiration of Relationship between Teachers and Students on Problem-solving Ability of Students’ Cooperation and Sense of Belonging in Schools
下载PDF
职称材料
导出
摘要
师生交往作为一种情感性的交往,对学生的影响非常关键。强有力的师生关系在改善学校所关心的每一项指标上都有重要的作用。文章主要分析PISA 2015"师生关系"的指标体系、15岁在校学生在"师生关系"调研中的表现情况、"师生关系"对学生合作问题解决能力和学校归属感的影响,在此基础上尝试提出一些改善我国师生关系的建议。
作者
张超
Zhang Chao
机构地区
上海师范大学教育学院现代校长研修中心
出处
《基础教育研究》
2020年第3期80-82,85,共4页
Basic Education Research
关键词
师生关系
合作能力
学校归属感
PISA
2015
情感素养
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
36
参考文献
3
共引文献
24
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
朱小蔓,王坤.
教师情感教育:构建良好的师生关系[J]
.中小学德育,2018,0(9):26-30.
被引量:7
2
宁波.
课堂纪律对学生学业成绩的影响及干预研究述评[J]
.外国中小学教育,2016(6):18-22.
被引量:8
3
王洁.
中国四省市15岁在校学生合作问题解决能力表现及影响因素——基于PISA 2015数据分析[J]
.教育发展研究,2018,38(10):60-68.
被引量:12
二级参考文献
36
1
付建军,邹光伟,蒋真理.
高中生课堂不良学习行为的分类干预研究[J]
.中国教育学刊,2011(S1):24-27.
被引量:4
2
姚志宇,赵烽.
福柯全景敞视主义与课堂中的微观监视刍议[J]
.吉林省教育学院学报,2008,24(10):33-35.
被引量:2
3
苏丹兰.
课堂纪律管理刍议[J]
.当代教育科学,1997(1):41-44.
被引量:14
4
殷世东,伍德勤.
新型课堂秩序及其重构策略[J]
.中国教育学刊,2004(8):39-41.
被引量:11
5
但汉礼.
关于中小学体罚现象的比较研究[J]
.湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2004,24(4):121-126.
被引量:4
6
张建坤.
什么是解决纪律问题的最佳“处方”[J]
.人民教育,2004(24):33-33.
被引量:1
7
KennethShore,曹绍炼.
如何应对学生的课堂问题行为[J]
.教育科学研究,2005(5):58-60.
被引量:8
8
杨文良.
新课程背景下课堂纪律的实践[J]
.教学与管理(小学版),2006(3):40-42.
被引量:1
9
王洪玲,姜忠艳.
谈课堂纪律问题的复杂性[J]
.现代中小学教育,2006,22(7):24-26.
被引量:4
10
周训梅.
从大学的教学评估谈课堂纪律[J]
.广东工业大学学报(社会科学版),2007,7(B06):38-39.
被引量:1
共引文献
24
1
马晓丹,王艳芝.
合作问题解决(CPS)中“合作”价值的缺失与重构[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2019,20(3):60-63.
被引量:2
2
冯光炜.
从情感层面构建良好师生关系的策略[J]
.中学教学参考,2019,0(18):82-83.
3
谢家树,刘家庆,魏宇民,Chunyan Yang,George Bear,王文波.
特拉华纪律管理量表(教师卷)中文版修订[J]
.中国临床心理学杂志,2019,27(4):701-706.
被引量:1
4
徐冠兴,魏锐,刘坚,李静懿,康翠萍,马利红,甘秋玲,刘妍.
合作素养:21世纪核心素养5C模型之五[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2020,38(2):83-96.
被引量:30
5
张聪,王紫璇.
乡村班主任专业成长中的情感误区及解决机制[J]
.教育视界,2019(23):12-15.
6
沈彦彬.
PISA的政策影响及问题反思——基于PISA测试文献的批判性分析[J]
.教育与考试,2020(2):53-58.
被引量:1
7
孙冉.
中学生合作问题解决能力的影响因素及其机制研究——来自PISA2015中国四省市的证据[J]
.上海教育科研,2020(7):60-65.
被引量:2
8
安娜,滕珺.
21世纪20年全球教育坐标中的中国教育[J]
.今日教育,2020(7):112-115.
9
张弛.
教师情感素养的价值缺失及本真回归[J]
.教学与管理,2020(25):20-22.
被引量:4
10
张屹,莫尉,张岩,高晗蕊,李妞,林郁菲.
我国小学生计算思维量表研发与应用[J]
.中国电化教育,2020(10):49-57.
被引量:18
同被引文献
3
1
谷绵绵.
高职生学校归属感现状与教育引导对策研究[J]
.烟台职业学院学报,2020(3):36-40.
被引量:2
2
黄其昌,张娜琦.
提升大学生学校归属感的价值依归与实践逻辑——基于文化自信的视角[J]
.教育教学论坛,2021(7):129-132.
被引量:9
3
袁文萍,黎雪琼,马磊.
高职生积极心理品质与主观幸福感的关系:领悟社会支持和学校归属感的链式中介作用[J]
.中国健康心理学杂志,2021,29(4):615-619.
被引量:13
引证文献
1
1
韩宏博,韩晓磊,曲可心.
行业类高职院校学生学校归属感培育探析——以陕西能源职业技术学院为例[J]
.学园,2021,14(27):77-79.
基础教育研究
2020年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部