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STEM理念下小学科学生活化实验开发策略
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摘要
小学科学教学有助于学生掌握科学知识,培养其对科学的兴趣。近年来STEM理念逐渐深入小学科学教学之中,其强调科学、技术、工程、数学知识的融合,对促使学生灵活运用科学知识具有积极的促进意义,因此应注重STEM理念下小学科学生活化实验开发策略研究,不断提高小学科学教学效果。
作者
孙建芳
机构地区
江苏苏州市吴江区绸都小学
出处
《基础教育研究》
2020年第5期79-80,共2页
Basic Education Research
关键词
小学科学
STEM
生活化实验
开发策略
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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