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对随课微写作的探究
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摘要
网络的迅猛发展使随课微写作出现在语文课堂教学中,成为小学生表达思想的主要方式之一。结合随课微写作“微”和“小”的特点,文章从结合课文内容、揣摩词句意思、精心构思语言、灵活运用方法四个方面阐述随课微写作的教学策略。
作者
陈琼
机构地区
漳州市第二实验小学
出处
《基础教育研究》
2020年第4期42-43,共2页
Basic Education Research
基金
2019年度福建省漳州市基础教育教学研究“小学语文‘乐习作’作文教学策略研究”(ZPKTY19170)。
关键词
随课
微写作
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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