摘要
幼儿园教育是启蒙阶段的教育,在幼儿的成长中占据着非常重要的地位,如果幼儿阶段的教育质量高,那么对幼儿的终身发展都是有益的。文章从幼儿、园长和教师三个角度对幼儿园课程园本化管理的意义进行了分析,并结合现阶段幼儿园的实际发展情况提出了进行幼儿园课程园本化管理的策略,以期为幼儿园的建设、课程内容的完善和幼儿自身的发展创造更好的条件。
作者
朱红芬
项利敏
Zhu Hongfen;Xiang Limin
出处
《基础教育研究》
2020年第4期91-92,共2页
Basic Education Research
基金
中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题“在野趣游戏中提升大班幼儿规避风险能力的实践研究”(EDU2795)。
