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小学数学教学中创设有效问题情境的策略
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摘要
为了帮助小学数学教师做好有效问题的情境创设,文章提出了结合生活经验、简化问题形式、注重问题由来三个创设情境的策略,旨在提高教师创设情境的能力。
作者
肖梅珍
机构地区
闽清县少年儿童业余体校
出处
《基础教育研究》
2020年第6期43-44,共2页
Basic Education Research
关键词
小学数学
有效问题
策略分析
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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