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悟出课文题目情味的探究
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摘要
文章以几篇教材为例,从三个角度分析如何钻研教材的题目,让学生悟出课题的情感味道,从而迅速理解课文所表达的情感主旨,达到事半功倍的学习效果。
作者
杜少娟
机构地区
南宁市第二十六中学
出处
《基础教育研究》
2020年第6期82-82,85,共2页
Basic Education Research
关键词
课文题目
情味
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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