科学课实验教学“四步法”策略研究

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摘要 2001年我国第八次课改,将小学《自然》改为《科学》,说明国家日益重视在小学阶段开展科学教学。小学科学教学主要以实验为基础,这就要求教师在教学活动当中的实验教学阶段,运用更多的策略,通过不断实践、总结和反思,小学教学实验"四步法"应运而生。小学实验教学"四步法"包括:对比实验、模拟实验、观察实验、学生活动等四个步骤。本文主要探讨"四步法"如何更好地运用在小学科学实验教学中。

作者占龙风

机构地区高邮市送桥镇送桥小学

出处《小学科学》 2020年第5期104-104,共1页 Science

关键词 “四步法” 实验教学策略研究

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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