摘要
生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,在陶行知生活教育理论中,"在生活里找教育,为生活而教育"的观念相当明确。如何应对幼儿饮食中出现的问题呢?每天的唠叨和重复的说教是没有用的,幼儿只会产生逆反心理,对垃圾食品的渴求因得不到满足而愈加强烈。一、绘本导入,激发幼儿科学探究兴趣一日三餐,是幼儿每天都面对的事情,用餐可以成为享受和乐趣.
出处
《小学科学》
2020年第5期164-164,共1页
Science
基金
苏州市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“支持幼儿一日生活活动深度学习的实践研究”课题成果,批准号192001127
