依法治教应厘清“教育督导”和“教育评估”

有关"依法治教"的观点不少,可谓千姿百态。务实的,不少;务虚的,也不少。笔者属于务实派,总希望法律法规的规定能够具有可操作性。于是无事时总会做点研究,希望研究有用。笔者认为,"依法治教"的首要任务应当是厘清两个机构——教育督导机构和教育评估机构的性质和功能。