电气课程体验式教学对学习迁移的影响

高校电气专业课程存在内容抽象复杂,实验机会少、内容陈旧等问题,影响学生学习新知识的迁移效率。文章以体验式教学在“电能质量控制与分析”课程中电压偏差教学的应用为例,阐述体验式教学的实施程序与注意事项,并从迁移学习的影响因素角度对教学效果进行分析,这种体验式教学有助于提高学生的迁移学习效率与认知能力,可以辅助教师进行教学效果测试。