摘要
文章从“大学物理实验”课程预习环节普遍存在的问题出发,提出大学物理实验预习MOOC的设计策略,并分析实验预习MOOC的实施效果,以此有效地解决学生在实验预习过程中遇到的学习困难,帮助学生提高实验预习效果,提高物理实验的教学质量。
作者
安文玉
李晓光
王璞玉
An Wenyu;Li Xiaoguang;Wang Puyu
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2020年第5期25-26,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2018年黑龙江大学专业课程引进慕课教学改革项目“大学物理实验预习课程”。