大学专业课教师与辅导员协同育人的实践与反思

新时代大学生思想政治教育工作面临更多困难和挑战,需要大学专业课教师和辅导员协同育人。在阐述高校协同育人现实意义的基础上,从共同制定育人目标,组织教师参加多模式培训,依托专业学习平台、文明创建活动平台等方式探讨大学专业课教师和辅导员协同育人的实践路径。实践表明,加强专业课教师与辅导员之间的沟通与协作,能够充分发挥协同育人优势,有效促进大学生成长成才。