同伴支持教育在提高社区老年糖尿病患者自我管理能力中的应用效果

目的探讨同伴支持教育在老年糖尿病患者自我管理中的应用效果。方法采用随机对照试验,研究收集某院2017年4月-2018年4月内科接诊的54例老年糖尿病患者,将患者随机分为研究组和对照组,每组10例。对照组患者接受内科常规支持教育,研究组患者接受同伴支持教育,观察对照组与研究组患者干预前、后的自我管理能力变化情况,探讨同伴支持教育在老年糖尿病患者中的应用价值。结果研究组SDSCA各项评分明显高于对照组,研究组吸烟人数明显少于对照组,组间数据比较,差异有统计学意义(p<0.05)。结论同伴支持教育能够显著提高老年糖尿病患者的自我管理能力,从而有效控制血糖。