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TBL与PBL教学法在“普通地质学”实验教学中的联用设计

Design of the Joint Application of TBL and PBL Teaching Method in the Course of General Geology Experiment
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摘要 "普通地质学"课程是地质学相关学科的基础课与启蒙课,其中课堂实验是该课程教学体系的重要组成部分,是学生初步认识、观察、鉴定各种矿物与岩石的重要途径,是培养学生基本技能、增强感性认识、提高实践能力的重要环节。因此不断加强实验教学方法的改进与探讨并有针对性地选择不同教学方法显然十分必要。本文将着力探讨依托团队教学法(TBL)与问题导向教学法(PBL)联用在"普通地质学"实验教学中的设计,以期在后续实践中能够提高实验教学效果并改善实验成绩评定的弊端。
作者 闫丽娜 张聚全 YAN Li-na;ZHANG Ju-quan
机构地区 河北地质大学资源学院
出处 《中国地质教育》 2020年第1期86-88,共3页 Chinese Geological Education
基金 河北地质大学教学改革研究与实践项目(2017J22,2016J21)。
关键词 团队教学法 问题导向教学法 普通地质学 教学设计 team-based learning problem-based learning general geology teaching design
分类号 G641 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献29

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共引文献2324

中国地质教育
2020年 第1期

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