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多维融合,简约高效
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摘要
吴韦春老师致力于科学课堂教学艺术的不断提升,自参加工作以来,他始终耕耘在教学第一线,眷注在钟爱的科学课堂上,二十二年如一日。“尊重又不拘泥”的教材观。吴老师能从教材知识结构的整体出发,每学期前进行教材的通读与处理,做到“两个”有数和“三点”处理。
作者
吴韦春
机构地区
浙江省庆元县大济小学党支部
出处
《教师博览(中旬刊)》
2020年第4期F0002-F0002,共1页
关键词
教学第一线
科学课堂
教材观
不断提升
老师
简约高效
多维融合
教材知识结构
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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