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数形结合思想在初中数学课堂的运用

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摘要数与形是数学中两个最古老也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化,中学数学研究对象可分为数和形两大部分,数与形是有联系的,这个联系称之为数形结合.数形结合思想运用到数学教学中可以把复杂的问题简单化,把抽象的问题具体化,从而实现优化解题途径的目的.

作者关建昌

机构地区广东省佛山市南海九江镇儒林中学

出处《数学学习与研究》 2020年第8期52-52,共1页

关键词数形结合思想初中数学课堂运用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第8期

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