期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

七年级数学章起始课教学的设计分析

下载PDF

导出

摘要对刚刚步入初中的学生而言,良好学习的开端对后续的学习尤为重要.在数学方面,七年级对学生而言是学习数学新的旅程,与以往的小学数学有着很大的区别,每一章节的起始课学习都是一个新开端,如何有效进行七年级起始课教学是初中数学教师共同关注的问题.本文主要通过对七年级数学章起始课教学的设计进行分析,为广大教育者提供借鉴.

作者严光顺

机构地区江苏省镇江市丹徒区石马中学

出处《数学学习与研究》 2020年第8期60-60,共1页

关键词数学七年级章起始课教学设计分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1邵加法.踏上快乐的数学之旅——七年级新生数学起始课教学设计[J].中学数学（初中版）,2008,0(10):19-20. 被引量：1
2李鹏燕.章起始课的教学实践与思考[J].中国数学教育（初中版）,2018(12):11-14. 被引量：8
3余建国.让章起始课的教学设计更大气——以“向量的概念及表示”为例[J].数学教学研究,2014,33(9):19-23. 被引量：11
4林年生.初中数学章起始课教学课例与反思[J].中小学教学研究,2015,16(5):46-48. 被引量：10

二级参考文献10

1曹才翰,章建跃.数学教育心理学(第2版)[M].北京:北京师范大学出版社,2006.
2单墫.普通高中课程标准实验教科书·数学4[M].南京:江苏教育出版社,2012.
3李邦河.数的概念的发展[J].数学通报,2009,48(8):1-3. 被引量：125
4章建跃,陶维林.概念教学必须体现概念的形成过程——“平面向量的概念”的教学与反思[J].数学通报,2010,49(1):25-29. 被引量：130
5李学军.起始课,能否承载更多——基于人教A版起始课的教学设计与思考[J].中国数学教育（高中版）,2012(12):19-22. 被引量：3
6林年生.初中数学章起始课教学课例与反思[J].中小学教学研究,2015,16(5):46-48. 被引量：10
7滕媛媛.“单元教学”思想下的章节起始课设计——以人教版教材“不等式及其解集”为例[J].中国数学教育（初中版）,2017(7):50-52. 被引量：3
8谷晓凯.基于“数学现实” 创新教学设计——对“分式”同课异构的思考[J].中学数学教学参考（中旬）,2018,0(1):22-25. 被引量：6
9韩建.章起始课:夯实概念基础,显化“基本套路”[J].中学数学教学参考（中旬）,2018(4):12-14. 被引量：6
10蒋梅,吴元广.上好章起始课建构章框架图[J].中学数学教学参考（中旬）,2018,0(4):15-17. 被引量：4

共引文献25

1雒萍.章起始课教学与探讨——以“圆”为例[J].中学数学教学参考（中旬）,2018(12):32-35. 被引量：1
2何睦.高中数学章节起始课的教学研究[J].数学通讯（教师阅读）,2017,0(7):20-24. 被引量：5
3蒋梅,吴元广.上好章起始课建构章框架图[J].中学数学教学参考（中旬）,2018,0(4):15-17. 被引量：4
4朱敏龙.基于统领作用的章起始课的教学思考--以“二次函数”章起始课的教学为例[J].中学数学月刊,2018(11):18-22. 被引量：2
5张有才.以“对话”促成开篇用“起始”助推整章[J].中学数学（高中版）,2018(4):55-57.
6李鹏燕.章起始课的教学实践与思考[J].中国数学教育（初中版）,2018(12):11-14. 被引量：8
7刘清清,李祖友,田卉,盛家喜.三个需要破解初中生对负数学习的困惑[J].中学数学杂志,2019,0(12):13-15.
8何睦.高中数学章节起始课的理论探析与教学思考[J].数学通讯（教师阅读）,2019,0(11):1-4. 被引量：3
9程伟.基于单元视角的章节起始课教学实践研究——以“向量的概念及表示”的教学为例[J].中小学数学（高中版）,2020,0(1):12-14. 被引量：2
10叶函.关于初中数学“单元整体教学”思想下 “起始课”的几点思考[J].中学数学教学,2020(4):4-8. 被引量：3

1卓丽霞.核心素养视角下高中数学章节起始课教学探析[J].高考,2020,0(6):183-183.
2匡浩.重视起始课无声建新网[J].文理导航（教育研究与实践）,2020,0(6):16-16.
3何丽华.以研究的视角架构单元起始课教学——“三角形”章起始课教学设计[J].中国数学教育（初中版）,2020(5):3-8. 被引量：7
4杨亚平.生活现实引出新模型,情境多用前后有呼应——以“变量与函数”单元起始课教学为例[J].中学数学（初中版）,2020(3):29-30. 被引量：1
5刘达.初中数学“章(单元)起始课”该如何上?——兼评两节“三角形”章起始课优秀课例[J].中国数学教育（初中版）,2020(5):12-15. 被引量：7
6查良.基于大概念的单元起始课教学改进与实践--以教科版五年级《热》单元为例[J].小学教学研究,2020(14):70-72. 被引量：1

数学学习与研究

2020年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部