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论“剪贴画”在计算练习课中体现的作用

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摘要数学课堂对低年级儿童来讲,是比较枯燥、无味、难以理解的,特别是计算练习课,对学习过的且已经掌握计算方法的练习课,学生更是觉得烦闷.在计算练习课中融入“剪贴画”,增加课堂的趣味性、生动性,让数学教师充分发挥计算练习本身之魅力,进而充分调动学生学习数学的积极性和主动性,解决常规的计算练习课带给学生枯燥无味的问题.

作者周志珍

机构地区广州市花都区赤坭镇赤坭圩小学

出处《数学学习与研究》 2020年第8期76-77,共2页

关键词计算练习课枯燥无味剪贴画

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第8期

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