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基于核心素养培养的初中数学校本课程研究被引量：1

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摘要在新课改的背景下,如何提升学生数学核心素养已经成为初中数学课程标准的价值体现.根据《数学课程标准》的课程开设指导意见,要求结合学校实际,关注课程的多样性和选择性,合理安排课程内容,使不同的学生在数学上获得不同的发展,提升学生的数学素养.本文分析了初中数学校本课程的价值、需求分析和思路探索,力求辅助初中数学教师深入理解数学核心素养,致力于校本课程开发,努力提高数学课堂教学质量和教学效率.

作者李颖

机构地区吉林省辽源市实验中学

出处《数学学习与研究》 2020年第8期99-99,共1页

关键词数学核心素养校本课程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2020年第8期

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