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初中数学“探究式”教学实践研究

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摘要随着新课改的实施,“探究式”教学成为广大教师关注的重点,有利于培养初中生的创新意识和创新能力,受到了初中教师的青睐.众所周知,问题是数学的心脏,探究式课堂教学更加注重学生数学思维的培养,要求教师在潜移默化中渗透数学核心素养.下面,笔者结合日常教学实践活动,从自主探究、师生合作、课堂训练三个角度来开展教学活动,以期提升课堂教学质量,帮助学生形成较强的数学综合能力.

作者唐仁鑫

机构地区四川省成都华西中学

出处《数学学习与研究》 2020年第8期103-103,共1页

关键词初中数学探究式教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2020年第8期

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