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初中数学教学中教师提问的有效性研究
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摘要
课堂提问是数学教学中必要的教学手段,课堂提问的有效性直接关系到课堂教学的效率.在数学课堂的实际教学过程中教师所提出的有效性提问能够显著提升学生的注意力,并在一定程度上挖掘学生的自主学习能力.基于此,如何构建起完善体系化的课堂结构,提升初中数学教师的提问技能成为一个重要的研究命题.
作者
王兴梅
机构地区
山东省日照市岚山区实验中学
出处
《数学学习与研究》
2020年第8期120-120,共1页
关键词
数学教学
教师提问
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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