在深度教学中引发学生的数学思考

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摘要子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”这说明学习思考的重要性.《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程目标的总体目标中明确指出“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识”,并把“数学思考”作为小学生数学学习的四大目标之一.

作者王霞飞

机构地区长郡·浏阳实验学校

出处《数学学习与研究》 2020年第8期154-154,156,共2页

关键词学而不思则罔数学思考义务教育阶段深度教学学习思考应用数学学科学习课程目标

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2020年第8期

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