基于智慧课堂的高中数学“333”教学模式实践--以《1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图像》为例

随着智慧课堂的推广应用,传统数学教学模式越发落后于网络时代信息技术发展的需要。笔者根据教学实践推出"333"教学模式,并以《1.5函数y=Asin (ωx+φ)的图像》为例,借助智慧课堂应用技术发展的浪潮,为高中数学教学与信息技术深度融合创新提出一个具体的解决方案:在课前借助智慧课堂平台进行前测采集数据;在课中基于前测数据创设情境,探索"分组协作,师生互动";在课后完成教与学评价,进行云端补救,探索基于信息技术的因材施教。