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以生为镜 让语文深度学习可视化
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摘要
如果说课堂是一面镜子,以师为镜,可以看到教师的教学理念;以本为镜,可以看到课程的本质要求;而以生为镜,教师才能真正找准教育教学的方向,把握教育教学的命脉。今天,走进语文课堂的教师应该始终把目光聚焦在学生身上,以"四多"的标准去看待学生的学习,去衡量课堂教学的有效性。
作者
俞淑梅
机构地区
福清元洪师范学校附属小学
出处
《福建教育学院学报》
2020年第3期58-60,63,共4页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
多感学情
多样实践
多元对话
多方视野
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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