提升管理能力 促进优质学校建设

每一所学校都有可能成为优质学校,这样也势必增强管理者和教师的教育信心。优质学校的发展建设是一个动态过程,只有起点,没有终点;只有更好,没有最好。纵向比较找动力,横向比较找差异,优质学校建设是相对的,不是绝对的,更不是孤立的,是在与其他学校比照中得以显现的。学校管理团队是学校教育活动的组织者和引领者,是优质学校建设的顶层设计者和组织实施者,是建设优质学校的关键要素之一。