提高小学生语文阅读有效性的实践探究

《义务教育语文课程标准》明确指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为此,教师应从学生的年龄特点出发,充分调动学生的自觉能动性,加强阅读的指导,切实提高学生的语文素养。笔者以为,应从诱发兴趣、提供时间、教会方法、推荐好书、交流展示等方面着手。