多媒体在初中数学教学中的利弊分析

随着我国教育改革不断推进,越来越多的人都对大力发展教育这一要求保持赞同和支持的态度。我国社会经济的提高给予了教育很多经济支撑,为教育的发展提供了有利条件。现在多媒体对于学生来说大都比较熟悉,很多教师在教学过程中将多媒体融入课堂,为学生创造各种形态相互结合的趣味课堂情境,让学生成为课堂的主体,用严格正确的教学理念来进行课程教学。本文重点探究多媒体的使用在初中数学课堂教学过程中的利与弊。