摘要
民办高校英语教师自身能力提高与发展存在一定的局限性,本文从民办高校英语教学存在的问题入手,从教师自我经历,学生反馈,同事评价,理论文献四个维度提出教师反思能力策略,旨在帮助民办高校英语教师提高教学反思能力,实现自我成长,进而提高英语教学能力与水平,改善教学方法以及完善课程设置,培养学生的英语语言实践能力。
出处
《知识经济》
2020年第9期154-155,共2页
Knowledge Economy
基金
2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项“民办高校教师实践性知识研究——以辽宁省三所民办高校英语专业教师为例”(课题批准号:781)
辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度课题立项“教师实践性知识在民办高校英语教学中的应用研究”(课题批准号:JG18DB055)。
