基于学业成果大数据的研究生多元化评价体系探索——以西安电子科技大学为例

作为中国高等教育的重要组成部分,如何合理评价研究生在其培养的过程至关重要。它是对研究生素质发展变化进行科学的分析和判断,并对其改善和发展给予指导的过程,是以研究生个体为对象的微观教育评价。传统意义上的研究生评价主要是基于研究生的学业成绩和科研水平,而且局限性太大,不利于研究生的全方位发展。本文以西安电子科技大学为例,重点研究大数据在学业成果上的干预,以弥补这一不足。