摘要
随着教学反思功能的日趋明显,越来越多的教师开始注重对自己教学实践的反思.教师对教育教学实践进行再认识、再思考,以此总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思要想取得预期的效果,教师应强化反思意识,明确反思内容,掌握反思方法,养成反思习惯.本文以小学语文课程教学实践为例,分析如何在小学语文课堂中展开教学反思教学,从而可以从根本上提高学生的质疑思维的培育,推动学生养成语文核心素养,从而促进教学效果的提升.
出处
《黑河教育》
2020年第6期63-64,共2页
Heihe Education
