期刊文献+

高中英语SIV-VI阅读教学模式的构建与实践 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 本文对基于图式理论和交互理论的SIV-VI英语阅读教学进行探讨。在阅读教学的不同环节使用不同类型的可视化技术作为信息传递、信息处理工具和交互工具,能有效调动学生阅读的内驱力,促进他们深入研读语篇,探索语篇内涵,从而提升其阅读能力、思维品质和学习效益。
出处 《福建基础教育研究》 2020年第5期80-85,共6页
基金 福建省教育科学“十三五”规划课题“高中英语可视化教学设计与实践研究”(课题编号:FJJKXB18-352)。
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献68

  • 1熊频,胡小勇.可视化思维支架:概念图研究的新视角[J].信息技术教育,2005(10):54-56. 被引量:47
  • 2希建华,赵国庆,约瑟夫.D.诺瓦克.“概念图”解读:背景、理论、实践及发展——访教育心理学国际著名专家约瑟夫·D·诺瓦克教授[J].开放教育研究,2006,12(1):4-8. 被引量:63
  • 3田延明,王淑杰.图式理论框架下的语篇理解模式研究[J].西安外国语学院学报,2006,14(4):16-20. 被引量:18
  • 4Mason, R.(1994). Using Communications Media for Open and Flexible Learning. London: Kogan Pages.
  • 5Juler,P.A.(1990). Promoting interaction; maintaining independence: swallowing the mixture, Open Learning, vol.5, no.2,24-33.
  • 6MaIsaac, M. S.and C. N. Gunawardena. (1996) Distance Education, handbook of research for educational communications and technology.Ed. D.H. Jonassen, 403-437. New York: Macmillan Library. Reference USA.
  • 7Moore, M. (1989). Three types of interaction, The American Journal of Distance Education, 2, 1-6.
  • 8Reeves, T.C. (1993). Research support for interactive multimedia: existing foundations and new directions, Interactive Multimedia: practice and promise. London: Kogan Page.
  • 9Rose, E. (1999). Deconstructing interactivity in educational computing, Educational Technology, 39(1), 43-49.
  • 10Wagner, E. D. (1994) In support of a functional definition of interaction, The American Journal of Distance Education, Vol.8, No.2, 6-29.

共引文献542

同被引文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部