摘要
《高级英语》是英语专业高年级学生的一门专业核心课,教材内容丰富、涉及面广,文章篇幅长,句式复杂,词汇密集,修辞丰富。因此,本课程对于基础相对薄弱的应用型本科高校学生而言,学习难度较大,传统的教学方式很难激活他们的学习兴趣。教师可以尝试以BOPPPS为课程教学设计模型,依托教师自制微课,构建《高级英语》的翻转课堂。
基金
武汉学院2017年校级教研项目(编号:WYJY201915):“《高级英语》翻转课堂教学模式构建研究”
武汉学院科研创新团队建设计划项目资助(语言与跨文化交际研究团队KYT201809)
